474 elementos tecnológicos entregados a 55 instituciones educativas de 22 municipios

Facebook
WhatsApp
Email
Telegram

Con el propósito de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, cerrar brechas digitales y brindar mayores oportunidades de acceso a la tecnología, la Gobernación de Caldas, a través de la Secretaría de Educación, realizó la entrega de 474 elementos tecnológicos a 55 instituciones educativas de 22 municipios del departamento. Esto como parte de la convocatoria ‘Tecnologías para Aprender’ y con una inversión de cerca de $550 millones.

Esta dotación se suma a los 666 computadores entregados en abril de este año, mediante el trabajo articulado entre la Secretaría de Educación de Caldas y Computadores para Educar, como parte de la misma convocatoria, la cual busca incorporar herramientas tecnológicas a los ambientes escolares y fortalecer las prácticas pedagógicas de acuerdo con las necesidades de cada establecimiento educativo.

El secretario de Educación de Caldas, Rodrigo Giraldo Velásquez, destacó la importancia de esta inversión para avanzar en la calidad educativa y generar mejores condiciones de aprendizaje para los niños, niñas y adolescentes.

“Es muy importante esta entrega porque nuestros estudiantes van a tener la posibilidad de acceder a tecnología de primera calidad, manipularla y aplicarla en sus procesos educativos. Todo lo relacionado con tecnología, conectividad y herramientas que acerquen a los estudiantes al conocimiento y los motiven es supremamente significativo porque impacta directamente en los componentes de calidad”, expresó el funcionario.

Asimismo, resaltó el compromiso de los rectores y las instituciones educativas para participar en estas convocatorias y aprovechar los recursos destinados al fortalecimiento de la calidad, la cobertura y la permanencia escolar.

Por su parte, Luisa Fernanda Bermúdez Montoya, subdirectora operativa de Computadores para Educar, explicó que los establecimientos beneficiados participaron en la convocatoria desarrollada en 2025 y adelantaron un proceso de formación y construcción de iniciativas pedagógicas que permitió identificar sus necesidades particulares.

 

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *